教学理念
TEACHING IDEA
鼓励孩子动手实践，在“玩”中轻松掌握知识;
全英文教学环境，培养孩子语感语境;
学习中进行分工合作，锻炼孩子早期社交与团队协作能力;
通过游戏、歌曲、故事等妙趣横生的方式教学，
用孩子喜欢的方式让他们爱上学英语。
教学法
TEACHING METHODE-Blocks 倡导在探索中学习，让
孩子在“无意识的学习”中得到“
有意识的记忆”，达到终身不忘的
目的。
在动画游戏的带领下，通过激发孩子们的听
觉、视觉和触觉，促进儿童智力发展，提高
英语学习效果。
将学习内容以歌舞形式融入，让孩子在
全身反应过程中记忆，在“玩中学”，
在玩中体验学习乐趣。
通过摆放积木的形式，让孩子输出课
件所学内容，并在实践中反复巩固，
最终转化为自己的知识。
按照“字母发音 - 字母组合发音 - 单词
- 简单句子 - 篇章”的母语学习法，由
浅及深、循序渐进，培养孩子正确的
英语语感。
E-Blocks 独特的英语教学法，让孩子
们不仅可以与老师或者电脑游戏互动学
习,还可以通过小组内学员间的合作互
动学习。
教学跟踪评测
TEACHING TRACKING EVALUATION教学对比实验，效果看得见
TMS系统是易贝乐少儿英语教育机构独有的教学跟踪系统。它有效地排除了人为因素对孩子学习的主观判断，更科学、更透明地让老师和家长
看到孩子学习的进步和不足，可以达到有效补充不足，快速提升学习监督的效果。
DIBLS ASSESSMENT RESULTS FIRST GRADE
一年级学生DIBELS(基本阅读能力动态指标)评估结果
| LETTER NAMING 字母认知 |
PHONEM SEGMENTATION 音素分解 |
NONSENSE WORD 无意义词汇认读 |
ORAL READING FLUENCY 口语朗读 流利程度 |
RETELLING FLUENCY 复述流利程度 |
|||
| SITE#1 对比1 |
B1 9/7/05 | B1 12/9/05 | B2 12/9/05 | B1 9/7/05 | B2 12/9/05 | B1 12/9/05 | B1 12/09/05 |
|
E_BLOCKS GROUP SPANISH HOME LANGUAGE E-Blocks学员(母语为西班牙语) |
49.8 | 35.6 | 54.2 | 43.2 | 79.2 | 53.4 | 25.7 |
|
CONTROL GROUP SPANISH HOME LANGUAGE 对照学员（母语为西班牙语） |
37.6 | 24.6 | 44.2 | 23.8 | 41.8 | 29.4 | 6.2 |
美国权威教育机构的评估结果
Independent Assessment of E-Blocks Conducted by ESS
美国在项目评估方面有着丰富经验的教育支持系统公司(ESS)针对加利福尼亚的学生对E-Blocks进行了独立的评估。
针对加州使用E-Blocks0&1级的ELL学生，加州圣马蒂奥的ESS展开独立评估。被测试的学生每周四天，每天使用E-Blocks方法15分钟，初步结果很成功，相比其它学习方
法成绩明显提高。
教学配套
TEACHING MATCHING
