青少年儿童时期作为孩子价值观、人生观、世界观产生与发展的重要阶段，在孩子思维能力发展以及对世界的认知方式的形成方面有着极为重要的地位，也是非常适合孩子英语学习的阶段。但是我们在选择少儿英语教育内容与方式以及儿童英语学习环境的选择等方面的时候一定要特别注意。

具体来说，这一阶段儿童发展的可塑性对外语学习的影响主要表现在下面的两个方面。

Ⅰ容易培养少儿英语学习兴趣。在家长、少儿英语学校教师、同学的引导或影响下，儿童很容易对新鲜事物产生兴趣。外语在当今社会在重要性和普遍性已经是不言而喻的。只要家长或老师适当地引导，儿童很容易对外语学习产生兴趣。随着年龄在增长，独立和自主意思增强，这种受引导而采取行动的可能性逐渐减少。

Ⅱ容易适应和接受不同的思想、观念、文化等。任何一种语言与其所处的文化以及渗透到文化中的思想、观念、传统、习俗都不可分割。学习外语就不可避免地要接触外国的文化、思想、观念等;另外，了解外国的文化、思想、观念有助于外语学习。同时，如果本民族与外国民族在文化上存在较大差异，本民族的文化可能影响外语学习者地道地使用外语。中国传统文化与英语国家的文化应该说有很大差异，中国文化，尤其是中国的语言，对英语学习的负面影响还是很大的。随着年龄的增大，对本民族的语言文化吸收的越多，对外语学习的影响可能越大。从这个角度来说，少儿英语学习具有一定的优越性，因为本民族人的语言、文化还没有在他们身上根深蒂固，因此对他们外语学习的负面影响相对少一些。

最后易贝乐少儿英语培训专家认为，我们不主张在孩子很小的时候就接受全面的外国思想、文化教育，教师在教学中也要注意引导学生正确认识外国的思想、文化等。