儿童英语学习的核心在于英文思维的建立。那么，英文思维要如何建立呢?在此有哪些误区需注意呢?

　　儿童英语培训机构专家指出：我们应当从人类母语的习得过程中找到规律。在语言学家克拉申的理论中看到，最早孩子对听到的声音信号只是结合事物及环境做出猜测，他并不了解其中的真正含义。随后在猜测的过程中与图像进行联系，并在不断的语言信号刺激下形成语言符号的条件反射，即逐步建立语言区，从而实现语言的思维。

    由此可见，儿童英语学习思维的建立首先需要环境的“浸泡”，其次，家长循循善诱也是非常重要的。比如：我的女儿会问“妈妈，夏天，是下面的天吗?”我也不去纠正她，而是反复的强化、通过不同的场景让她自己的理解，比如“夏天好热，夏天蚊子多，夏天……”孩子慢慢就理解了，夏天其实指的是一个特定的时间段，而不是方位。其实英语的学习同母语一样，是需要结合情景去思考，去理解的。如果从少儿时期，家长们就采用培养语言学家、翻译家的方法去培养孩子，是不合适的，也违背孩子的认知规律。

    易贝乐国际少儿英语培训机构专家强调：家长不要把英语想象成一门学科、一种知识，英语只是一种交流思想的外化形式，是一种交流的工具。如果一个人对人家的思想、观念文化什么都不懂，只知道外化的形式是没有用处的，通过语言表达独特的思想，语言思维的掌握对孩子的培养才最关键。

　　综上：我们可以看出正确培养孩子真正的英语思维是关键。