2014年CCTV希望之星英语风采大赛预选赛在北京第一城落下帷幕，今年大赛的一个亮点是增加了幼儿组比赛。学龄前的孩子们也加入到英语大比拼的行列。
　　易贝乐国际少儿英语的4位老师再次应邀参与大赛预选赛的评委工作，幼儿组、小低组、小高组、初中组的比赛现场都能看到易贝乐的老师们的身影，他们专业、严谨、公正的评判得到家长们的高度认可。

    
　　在紧张的预选赛进程中，大赛组委会为了给家长们更多的英语咨询特邀易贝乐的英语教育专家David老师给幼儿组的家长们讲了一堂《关于在家庭中如何和孩子一起进行英语阅读》的讲座。

    
　　David老师先从英文亲子阅读的5大误区开始讲起——
第一：我的英语就不好，怎么带孩子进行英语阅读？
第二：自我感觉我的英语挺好，但孩子怎么教几遍都不会呢？着急啊……
第三：孩子不爱看英文书，怎么办？
第四：孩子听不懂看不懂， 读完以后有好多单词都不认识？
第五：好多书，生词都没认全，语法孩子也不明白……
　　台下的家长们深有感触地频频点头。那么，正确英文亲子阅读该怎么做呢？我们来从David老师的讲座中找答案吧！
　　首先，在与孩子正式接触英文绘本亲子阅读前，最好先给孩子进行一段时间的英语启蒙，打下一定的基础。首先要先解决孩子兴趣问题，要对英文不排斥，不拒绝，不抵触。任何语言都需要“先输入，再输出！”对于幼儿来说，英文歌曲和英语儿歌是最适合不过的语言输入方式。它们节奏轻快，句式简单重复，琅琅上口，让孩子在不知不觉中就学会了，并且产生了兴趣。用儿歌韵律打开孩子学习英语的耳朵，让他对英语熟悉后，家长可以给孩子挑选适合他看的原滋原味的英语动画片或电影。动画片的故事情节要有趣，画面色彩鲜艳，每一集的时间也不宜过长，每天在固定的时间，家长可以陪孩子一起观看。家长不要担心孩子听不懂，只要他能安静的坐在那，随着故事的发展有情绪反应，就足以说明他看懂了。千万不要低估孩子的学习能力，他们的潜力大到超乎我们的想象。
　　经过一段时间的“磨耳朵”式训练就可以慢慢进入绘本阅读了。

   
　　亲子阅读的第一步是挑选合适的英文绘本故事书。故事要符合孩子的认知，一开始挑的书不能太难。在阅读初期，能读懂一本英语故事书，对于孩子来讲会有极大的成就感。第二步是阅读前准备。在给孩子读故事前，家长一定要提前做好准备，通读故事，了解大意，将不熟悉的单词查阅字典，标上读音和意思，避免在给孩子读时结结巴巴，或读错单词，讲错意思，影响孩子对故事的理解。有的家长会担心自己的英语发音不准，误导孩子，这个不用太担心。家长在挑选绘本故事时，尽量选择带有音频的故事，这样在准备时，可先模仿音频中的朗读方式，语音语调，就可以避免错误的发生了。其实，通过给孩子读原汁原味的英语故事，家长的英语水平也会得到一定提高，这也是英语绘本亲子共读带来的好处。第三步是阅读大意。用中文或少量简单的英语给孩子描述图画，让他大致了解故事大意。孩子明白了故事的大意，会激发他的阅读兴趣，这时他可能已迫不及待地要听故事的全部内容了。第四步是理解细节。根据孩子的英语基础，用简单的英语单词和短语与故事图画或情节进行对应。随着孩子对故事的熟悉和听力理解能力的提高，最终家长就可  以照着绘本朗读故事全文给孩子听了。
　　孩子的模仿能力强，记忆力也好，有些故事在讲了几遍后，当你在给他读时，可以故意空出后半句，请他来补充。当然这要看孩子的意愿，如果他发现你故意用这种方式来检测他，他可能马上就不干了。
　　David老师一边讲解一边言传身教地带着家长们一起阅读起来。最后，David老师说：“阅读英语绘本，吸引孩子的不是英语，而是故事。阅读的目的，不是为了让孩子认字学知识，而是培养孩子的思维方式，文化视野和审美等方面的能力，绘本在这方面的价值也远远超出了语言文字本身。只有不带任何目的的，毫无压力地享受阅读，英语的学习才是一件顺其自然的事情希望通过每天二十分钟的英语阅读，让孩子收获一生最宝贵的财富——良好的阅读习惯和扎实的英语能力，当然需要先解决Phonics的问题。”
　　Phonics是英语阅读的基础，能让孩子不抵触生词，让他们能够顺畅地完成整段的阅读。易贝乐国际少儿英语的教学内容就是围绕Phonics进行的，前三年的教学中70%的比重都在反复锻炼孩子的Phonics，让孩子做到“见字能读，听音能写”的水平。
　　在家长们认真聆听讲座的同时，易贝乐的老师带着孩子们做Phonics的游戏，让孩子们喜欢上英语，在兴趣的引导下快乐学英语。